Fachbereich Wirtschaftswissenschaft

„Im Rahmen des EMBM werden den Studierenden nicht nur die Grundlagen des Business to Business Marketings nähergebracht, ihnen wird im Laufe des Studiums auch die Möglichkeit gegeben sich entsprechend ihres beruflichen Alltags zu vertiefen. So können die Studierenden entscheiden, mit welchen Wahlmodulen sie sich beschäftigen möchten, sodass der für sie praxisrelevante Wissenszuwachs größtmöglich ist. Der EMBM spricht damit Personen an, die unterschiedliche berufliche Hintergründe und Herausforderungen haben. Die Vielfalt, die sich dadurch in den Jahrgängen des EMBM widerspiegelt, schätze ich als Studienbetreuerin sehr."

„Was ich besonders am EMBM schätze ist die enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Studierenden. Der regelmäßige Kontakt führt immer wieder zu sehr interessanten Gesprächen und ich sehe über das Jahr hinweg wie die Studierenden sich fachlich und persönlich im Laufe des Studiums immer weiterentwickeln. Dank des 1:1 Coaching Systems ist es im Gegensatz zum klassischen Masterstudium viel besser möglich die Studierenden gezielt zu unterstützen, sodass das erlangte Wissen zum persönlichen Erfolg führt.“

"Am EMBM mag ich besonders über das Jahr hinweg Studierende zu Ihrer Masterarbeitsidee zu coachen. Von der ersten Idee zur Masterarbeit über die Gliederung bis hin zur finalen Präsentation der Ergebnisse ergeben sich so viele interessante 1:1 Coachings, Gespräche und Diskussionen. Im zweiten Präsenzseminar stellen die Studierenden Ihre erste Idee vor. Dort ergeben sich immer besondere intensive und interessante Gespräche aus denen sich herausfiltert, was das dringendste Problem aktuell im Berufsleben der Studierenden ist, mit dem Sie sich auf einer wissenschaftlichen Ebene auseinander setzen wollen. Nicht selten ergeben sich aus den Ergebnisse heraus weitere Aufstiegschancen für die Studierenden, wenn Sie die Ergebnisse der Masterarbeit intern in Ihren Unternehmen präsentieren. Studierende auf diesem Weg zu begleiten, finde ich sehr herausfordernd und spannend."